Nhận thấy rằng khả năng là cần thiết cho một cuộc sống đầy đủ trong xã hội, công việc, thu nhập, từ sự ra đời của đứa trẻ, cha mẹ cẩn thận phát triển kỹ năng của họ. Sau đó, khi một đứa trẻ lớn lên, anh ta bắt đầu tự động phát triển khả năng của chính mình , đã quen với sự bất khả xâm phạm của quá trình này.
Phân loại
Trong tâm lý học, khả năng được chia thành bẩm sinh và xã hội. Chính xác hơn, không phải khả năng của bản thân họ, mà là của họ. Người ta tin rằng mỗi khả năng phát triển từ một khoản tiền gửi có thể được chuyển giao di truyền, và có thể được học trong xã hội. Đối với tính chất di truyền của khả năng của con người, khoa học tâm lý giữ quan điểm rằng tiền gửi di truyền là loại hệ thần kinh, hoạt động não quyết định cách một người phản ứng với thế giới xung quanh và bên trong bản thân, như trong các tình huống tự phát.
Khả năng xã hội của một người là kỹ năng cao hơn vốn không có trong động vật. Chúng bao gồm hương vị nghệ thuật, âm nhạc, tài năng ngôn ngữ. Để hình thành những khả năng này, tâm lý học xác định một số điều kiện tiên quyết.
1. Sự hiện diện của xã hội, môi trường văn hóa xã hội mà từ đó đứa trẻ sẽ vẽ và hấp thụ các kỹ năng xã hội.
2. Thiếu khả năng sử dụng các đối tượng của cuộc sống hàng ngày và cần phải học điều này. Ở đây bạn cần phải làm rõ điều gì đó. Trong tâm lý học, ngay cả khả năng có thể hoạt động như một khoản tiền gửi. Nói cách khác, để biết toán học cao hơn, người ta cần nắm vững kiến thức cơ bản về chủ đề này. Vì vậy, khoa học tiểu học sẽ đóng vai trò như một tiền gửi cho kiến thức về toán học cao hơn.
3. Phương tiện dạy và nuôi dạy. Các điều kiện để phát triển khả năng trong tâm lý học bao gồm sự tồn tại của một loại "giáo viên" trong cuộc đời của một người - đây là hạt giống, bạn bè, người thân, v.v. Đó là, những người có thể cho anh ta kiến thức của họ.
4. Nói cách khác, một đứa trẻ không thể sinh ra một nhà soạn nhạc thiên tài. Thuật toán của "biến đổi" của nó sẽ trông như thế này:
- "tiền gửi" tự nhiên - một máy trợ thính được phát triển tốt;
- khả năng - biểu hiện dưới dạng một máy phân tích thính giác tuyệt vời;
- trở thành - nếu có khả năng, một đứa trẻ có thể viết bài học âm nhạc;
- những phẩm chất vốn có - sự siêng năng, kỷ luật, sự cống hiến trong quá trình đào tạo có thể khiến anh trở thành một nhà soạn nhạc thiên tài.
Nhưng, tất nhiên, tâm lý học không làm cho thuật toán này khả năng của con người và sự phát triển của họ về giáo điều.
Một nhỏ "nhưng"
Mặt khác, nó sẽ là ngu ngốc để bác bỏ sự tồn tại của một sự đúng đắn nhất định trong bản án của Plato. Nhà triết học tin rằng các khả năng được thừa hưởng di truyền, biểu hiện của chúng cũng phụ thuộc vào các đặc điểm di truyền của nhân vật, và đào tạo chỉ có thể đẩy nhanh sự biểu hiện của các khả năng hoặc mở rộng phạm vi của chúng. Plato tin rằng học tập về cơ bản không thể thay đổi các kỹ năng đã có. Các tín đồ hiện đại của lý thuyết này đã trích dẫn Mozart, Raphael và Van Dake là những người tài năng xuất sắc trong thời thơ ấu, khi việc học không thể ảnh hưởng nhiều đến biểu hiện của khả năng.
Tìm kiếm tương tác
Nếu đối thủ của lý thuyết Plato hấp dẫn bởi thực tế là nếu người ta tiếp cận vấn đề theo cách này, thì không cần phải nghiên cứu, lúc đó, những người khác đang tìm kiếm lý thuyết của họ và xác nhận của họ. Vì vậy, ví dụ, trong tâm lý học có một lý thuyết cho rằng khả năng của cá nhân phụ thuộc vào khối lượng của bộ não.
Một quan điểm khác là ở Franz Gall. Vỏ não là một tập hợp các trung tâm khác nhau chịu trách nhiệm về khả năng của chúng ta. Nếu khả năng được phát triển tốt, thì trung tâm này có kích thước lớn hơn. Vì vậy, điều này thể hiện chính nó trong hình dạng của hộp sọ của con người. Khoa học này được gọi là frenology, và Gall tìm thấy "uốn cong" của hộp sọ, nói về khả năng âm nhạc, thơ ca, ngôn ngữ, v.v.