Thời gian của chúng ta rất giàu thông tin, số lượng nguồn thông tin và các lĩnh vực ứng dụng của nó quá lớn đến mức không còn đủ kiến thức và kỹ năng cơ bản tĩnh nữa, có thể học độc lập tạo ra những ý tưởng mới.
Các hình thức học tập phát triển - có vấn đề và heuristic - được thiết kế chính xác để phát triển trong sinh viên khả năng suy nghĩ một cách sáng tạo và độc đáo, để xem trong tình huống truyền thống các vấn đề mới và tìm ra từ họ ra con đường, muốn và có thể học kiến thức mới một cách độc lập.
Vấn đề đào tạo liên quan đến việc tạo ra một vấn đề tình hình dưới sự giám sát trực tiếp của giáo viên, từ đó các sinh viên độc lập tìm ra một cách, đồng hóa thông tin mới và sử dụng thông tin thu được trước đó. Trong trường hợp này, giáo viên hướng dẫn học sinh, giúp các em đạt được kết quả định trước.
Bản chất của phương pháp dạy học heuristic
Trong trường hợp phương pháp dạy học heuristic, giáo viên không biết trước quyết định nào sẽ được các sinh viên thực hiện. Trong phương pháp này, sinh viên phải đối mặt với các nhiệm vụ không có giải pháp rõ ràng và họ phải độc lập đề xuất các giải pháp có thể cho vấn đề, xác nhận hoặc bác bỏ chúng, và cuối cùng đạt được kết quả bất thường thường xuyên.
Việc mua lại kiến thức và kỹ năng mới của học sinh diễn ra thông qua việc sử dụng phương pháp giảng dạy như một cuộc trò chuyện phỏng đoán. Đó là, sinh viên không nhận được một bộ kiến thức sẵn sàng, mà họ cần phải ghi nhớ, nhưng đạt được nó một cách độc lập trong quá trình trò chuyện với giáo viên, bằng cách thiết lập và tìm câu trả lời cho câu hỏi vấn đề, giải quyết các nhiệm vụ nhận thức.
Các tính năng chính của công nghệ của giáo dục heuristic là các hoạt động sáng tạo cá nhân của học sinh và nghiên cứu các tiêu chuẩn cơ bản giáo dục thay đổi địa điểm. Đầu tiên, học sinh độc lập đạt được kết quả của mình trong việc giải quyết các nhiệm vụ, và sau đó so sánh nó với các chất tương tự nổi tiếng.