"Ngày 1 tháng 9" đầu tiên của con bạn là ngày mà bạn bước vào một thế giới mới, chưa được khám phá về kiến thức và nhiệm vụ mới, một ngày quen biết với giáo viên và bạn bè. Trái tim ngừng lo lắng trong ngực, không chỉ từ cậu học sinh, mà còn từ bố mẹ cậu. Họ muốn con mình đi bộ tự tin dọc theo hành lang trường học, đạt được thành công trong đào tạo và giao tiếp với bạn cùng lớp, gợi lên sự chấp thuận của giáo viên, và đơn giản là tận hưởng quá trình học tập ở trường.
Trong lớp học đầu tiên đưa trẻ em từ 6-7 tuổi. Người ta tin rằng vào thời đại này, sự sẵn sàng của trẻ cho trường học, nếu không được hình thành đầy đủ, là gần với lý tưởng. Tuy nhiên, nhiều trẻ em đã đạt đến độ tuổi cần thiết và có các kỹ năng cần thiết cho nhà trường, trên thực tế, gặp khó khăn trong quá trình học tập của họ. Sự sẵn sàng tâm lý của họ cho việc học là không đủ, do đó thực tế dưới hình thức "cuộc sống hàng ngày của trường học" nặng những đứa trẻ như vậy.
Khái niệm về sự sẵn sàng tâm lý cho trường học
Sự sẵn sàng về mặt tâm lý xã hội cho trường học là một tập hợp các phẩm chất tinh thần mà đứa trẻ cần để bắt đầu thành công ở trường.
Các nhà tâm lý học đã tiến hành một cuộc khảo sát trẻ em mẫu giáo, lưu ý sự khác biệt trong nhận thức về thực tế là trường học sắp tới ở trẻ em, sẵn sàng và chưa sẵn sàng cho trường học về mặt tâm lý.
Những đứa trẻ đó, những người đã hoàn thành việc hình thành sẵn sàng tâm lý cho trường học, phần lớn tuyên bố rằng họ bị thu hút bởi sự kiện thực tế của nghiên cứu của họ. Ở mức độ thấp hơn, họ bị thu hút bởi viễn cảnh thay đổi vị trí của họ trong xã hội, sở hữu những thuộc tính đặc biệt của cậu học sinh (cặp, sổ tay, bút chì), tìm bạn mới.
Nhưng những đứa trẻ, những người không sẵn sàng tâm lý, đã vẽ cho mình một bức tranh óng ánh về tương lai. Họ đã bị thu hút, trước hết, bởi cơ hội bằng cách nào đó thay đổi cuộc sống của họ cho tốt hơn. Họ hy vọng rằng họ chắc chắn sẽ có điểm xuất sắc, một lớp học đầy đủ của bạn bè, một giáo viên trẻ và xinh đẹp. Tất nhiên, những kỳ vọng như vậy đã bị thất bại trong những tuần đầu đi học. Kết quả là, các ngày trong tuần của trường đã biến những đứa trẻ đó thành thói quen và kỳ vọng không ngừng của cuối tuần.
Các thành phần của sự sẵn sàng tâm lý cho trường học
Hãy liệt kê các tiêu chí về sẵn sàng tâm lý cho trường học. Chúng bao gồm sự sẵn sàng:
- động lực;
- tinh thần (nhận thức);
- mạnh mẽ;
- giao tiếp.
Đầu tiên, đứa trẻ nên có những động cơ như vậy để đi học, như một mong muốn học hỏi và mong muốn trở thành một cậu học sinh, đó là, để đảm nhận một vị trí xã hội mới. Thái độ đối với nhà trường nên tích cực, nhưng thực tế.
Thứ hai, đứa trẻ phải phát triển đủ suy nghĩ, trí nhớ và các quá trình nhận thức khác. Cha mẹ nên đối phó với đứa trẻ để cung cấp cho anh ta những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho trường học (ít nhất, lên đến 10 đếm, đọc bằng âm tiết).
Thứ ba, đứa trẻ phải có khả năng tự nguyện kiểm soát hành vi của mình một cách có ý thức để đạt được các mục tiêu đặt ra trong trường. Rốt cuộc, ở trường anh ta phải lắng nghe giáo viên trong lớp, làm bài tập ở nhà, làm việc theo quy tắc và khuôn mẫu, và quan sát kỷ luật.
Thứ tư, đứa trẻ sẽ có thể thiết lập mối quan hệ với các sinh viên một năm, làm việc cùng nhau trên các bài tập nhóm, nhận ra thẩm quyền của giáo viên.
Đây là cấu trúc chung của sự sẵn sàng tâm lý cho trường học. Xác định kịp thời chuẩn bị tâm lý cho trường của trẻ là nhiệm vụ trực tiếp của cha mẹ của trẻ mẫu giáo. Nếu thời gian để đi đến lớp đầu tiên đang đến gần, và con trai bạn, theo ý kiến của bạn, chưa hoàn toàn sẵn sàng cho tâm lý này, bạn có thể cố gắng giúp đỡ đứa trẻ một mình hoặc tìm sự giúp đỡ từ một giáo viên tâm lý.
Cho đến nay, các chuyên gia cung cấp các chương trình thiết kế đặc biệt về sự sẵn sàng tâm lý cho trường học. Trong quá trình tham dự các lớp học, trẻ em:
- học cách hiểu nhiệm vụ giáo dục, lấy nó;
- phát triển các kỹ năng đồ họa và toán học;
- cải thiện khả năng khái quát, phân loại và hình thành các khái niệm;
- phát triển tư duy tượng trưng và bộ nhớ cơ học bằng lời;
- làm việc trên khả năng tự ý điều chỉnh các hoạt động phù hợp với các tiêu chuẩn quy định.