Bạn không thể phát triển một người chính thức mà không có sự hình thành phẩm chất dân sự. Giáo dục yêu nước bắt đầu khá sớm - trong trường mẫu giáo, với sự khắc sâu tình yêu dành cho quê hương nhỏ - nơi mà con người được sinh ra và sống. Giáo dục yêu nước của trẻ mầm non là nhằm giải quyết một loạt các nhiệm vụ: bồi dưỡng tình yêu cho gia đình và quê hương, tôn trọng lao động và kết quả lao động, lịch sử và người bảo vệ Tổ quốc; làm quen với các biểu tượng quốc gia, ngày lễ và truyền thống quốc gia.
Do một số trường hợp khách quan và chủ quan, việc nuôi dạy những cảm xúc yêu nước trong số trẻ em mầm non chiếm vị trí thứ hai. Trong những năm 80 và 90, quan điểm rộng rãi là các thể chế mầm non không nên "chính trị hóa" quá trình sư phạm, đặc biệt là vì nhiều sự kiện lịch sử không quá rõ ràng. Kết quả của thái độ này là thiếu tính tâm linh và tử tế, thiếu tình yêu đối với Tổ quốc. Hiện nay, các vấn đề về giáo dục đạo đức và yêu nước ở trường mầm non được coi là ưu tiên, việc hình thành cảm xúc yêu nước ở trẻ mầm non dựa trên văn hóa dân tộc và sự liên tục của các thế hệ. Ngoài ra, sự chú ý đáng kể được trả cho phát triển pháp lý và các vấn đề xã hội hóa của thế hệ trẻ.
Phương pháp giáo dục yêu nước của trẻ mầm non
Đối với một giáo dục yêu nước chính thức trong DOW, các phương pháp và hình thức công việc khác nhau được sử dụng, có tính đến nhận thức về tuổi của trẻ em:
- du ngoạn và đi bộ mục tiêu. Nó có thể được du ngoạn đến bảo tàng của truyền thuyết địa phương, đến tượng đài của vinh quang quân sự, vv;
- câu chuyện của người dạy kèm;
- Quan sát những thay đổi trong sự xuất hiện của khu định cư bản địa, cho lao động của người dân ở các trường mẫu giáo và trong thành phố;
- các cuộc hội thoại về thành phố quê hương, đất nước, lịch sử của nó;
- hiển thị hình minh họa, phim, trang trình bày;
- nghe bản ghi âm. Ví dụ, bài thánh ca của đất nước, tiếng chim của rừng Nga, vv;
- sử dụng tác phẩm văn học dân gian (tục ngữ, câu nói, truyện cổ tích, bài hát học tập, trò chơi);
- làm quen với các sản phẩm nghệ thuật dân gian (tranh, thêu, vv);
- quen thuộc với công việc của các nhà thơ, nghệ sĩ, nhà soạn nhạc nổi tiếng, vv;
- tổ chức triển lãm chuyên đề;
- tham gia các ngày nghỉ lễ và công cộng;
- sự tham gia của trẻ em trong công việc hữu ích xã hội khả thi.
Kinh nghiệm của các cơ sở giáo dục mầm non tốt nhất cho thấy quá trình hình thành đạo đức và yêu nước có hiệu quả khi sử dụng phương tiện giáo dục yêu nước của trẻ mầm non: nghệ thuật dân gian, văn học dân gian, văn học thiếu nhi, âm nhạc, trò chơi, v.v.
Trò chơi cho giáo dục yêu nước của trẻ mẫu giáo
Một trong những phương tiện quan trọng nhất ảnh hưởng đến trẻ mầm non khi hình thành cảm xúc đạo đức và yêu nước là chơi đùa. Cùng với các trò chơi dân gian dân gian thúc đẩy sự phát triển của thể chất, tinh thần, khả năng trí tuệ của trẻ em, trò chơi giáo dục đóng một vai trò quan trọng trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Trò chơi không thực tế "City of Arms"
- Vật liệu: mảnh vỡ của huy hiệu của thành phố (có nhất thiết phải là yếu tố bổ sung), một thẻ miêu tả huy hiệu của thành phố.
- Trò chơi: trẻ em từ bộ nhớ thu thập các cánh tay của thành phố quê hương của họ, giải thích những gì điều này hoặc yếu tố đó có nghĩa là. Cuối cùng, họ xác minh tính chính xác của hiệu suất của họ với một thẻ mẫu.
Trò chơi chiến thuật "Hành trình qua thành phố"
- i> Quá trình của trò chơi: giáo viên cho thấy các bức ảnh cho trẻ em, các em gọi những gì được mô tả.
Trò chơi chiến thuật "Tiếp tục câu tục ngữ"
i> Quá trình của trò chơi: giáo viên nói sự bắt đầu của câu tục ngữ, những đứa trẻ - sự tiếp tục của nó.
Giáo viên và phụ huynh cần phải nhớ rằng những ấn tượng và cảm xúc nhận được trong thời thơ ấu thường vẫn quyết định suốt đời.
Ngoài ra, nền tảng cho giáo dục pháp lý và lao động của trẻ em được đặt trong các trường mẫu giáo.