Người bảo trợ Hy Lạp cổ đại về trí nhớ, lý luận và tất cả các tên gọi là Mnemosyn, tên này là cơ sở của nhiều định nghĩa liên quan đến việc ghi nhớ. Cho đến nay, nó đã trở thành phổ biến như một hướng như ghi nhớ cho sự phát triển của trẻ em. Phương pháp này dựa trên nhận thức trực quan về thông tin với khả năng tái tạo tiếp theo của nó với sự trợ giúp của hình ảnh.
Tại sao chúng ta cần mnemotechnics cho trẻ mẫu giáo?
Tính cấp thiết của kỹ thuật mnemotechnics cho trẻ em mẫu giáo là do thực tế là chỉ ở độ tuổi này, trẻ em có trí nhớ hình ảnh. Thông thường, ghi nhớ xảy ra một cách vô tình, đơn giản vì một số đối tượng hoặc hiện tượng đã đi vào quan điểm của đứa trẻ. Nếu anh ta cố gắng học và ghi nhớ một cái gì đó không được hỗ trợ bởi một hình ảnh trực quan, một cái gì đó trừu tượng, sau đó thành công không nên được tính. Mnemotechnics cho trẻ mẫu giáo chỉ giúp đơn giản hóa quá trình ghi nhớ, phát triển tư duy kết hợp và trí tưởng tượng, và tăng sự chú ý . Hơn nữa, các kỹ thuật ghi nhớ như là kết quả của công việc có thẩm quyền của nhà giáo dục dẫn đến việc làm giàu từ vựng và sự hình thành của bài phát biểu mạch lạc.
Làm thế nào để áp dụng bộ nhớ trong mẫu giáo?
Việc ghi nhớ trong lớp mẫu giáo, như một phương pháp ghi nhớ hiệu quả, thường được làm chủ trên các ví dụ đơn giản. Để bắt đầu, trẻ em được giới thiệu với mnemokvadratami - những hình ảnh dễ hiểu biểu thị một từ, một cụm từ, đặc điểm của nó hoặc một câu đơn giản. Sau đó, giáo viên làm phức tạp các bài học, cho tôi thấy những con đường - đây là một hình vuông của bốn hình ảnh, mà trên đó bạn có thể tạo một truyện ngắn trong 2-3 câu. Và cuối cùng, cấu trúc phức tạp nhất là mnemotoblitsy. Chúng là những hình ảnh của các liên kết chính, bao gồm các liên kết sơ đồ, trong đó bạn có thể ghi nhớ và tái tạo toàn bộ một câu chuyện hoặc thậm chí là một bài thơ. Ban đầu, các bảng là nhà giáo dục, cha mẹ, sau đó bạn có thể kết nối đứa trẻ với quá trình này, vì vậy mnemotechnics sẽ ảnh hưởng không chỉ sự phát triển của bộ nhớ, mà còn là trí tưởng tượng, hình dung của hình ảnh của đứa trẻ. Kỹ thuật cơ bản
ghi nhớ các phép nhớ dựa trên các hiệp hội, suy nghĩ logic, quan sát.
Ví dụ về kỹ thuật ghi nhớ- Một ví dụ về ghi nhớ trong DOW có thể là các bảng được xây dựng trên hình ảnh của một chuỗi các quá trình giặt, rửa tay, mặc quần áo, thiết lập bảng. Thật khó cho một đứa trẻ nhớ lại toàn bộ thuật toán hành động do người lớn phát minh, nên hình ảnh trực quan được giải mã trong lớp và tự bán lại, sẽ cho phép trẻ, mỗi lần đến chậu rửa hoặc tủ với mọi thứ, rất dễ tái tạo các giai đoạn.
- Các ví dụ sau đây về các bản ghi nhớ là những câu chuyện về các tin nhắn. Các nhà giáo dục cho thấy trẻ mẫu giáo nhìn vào bảng, sau đó giải mã nó. Ví dụ: "Mùa đông kéo dài ba tháng. Vào thời điểm này trong năm, nó thường có tuyết. Những bông tuyết bay trong không khí và phủ chăn phủ đầy tuyết với những con đường và cây cối. Mặt trời lặn vào mùa đông trước đó, nên trời tối sớm hơn. Nhà được sưởi ấm vào mùa đông, để mọi người cảm thấy ấm áp. Đối với các loài chim vào thời điểm này trong năm, chúng làm cho thức ăn để chúng có thể ăn mảnh vụn. Vật nuôi ẩn trong nhà để không bị đóng băng trong sân. Nhưng các bé trai và bé gái có thể chơi với tuyết vào mùa đông và làm những người tuyết hài hước. " Sau đó, trẻ em tái tạo câu chuyện kết quả, nhìn vào bảng.
- Một ví dụ khác về cách sử dụng phép nhớ là học các bài thơ, khi mỗi cụm từ hoặc dòng có hình ảnh riêng của nó. Đứa trẻ rất nhanh chóng nhớ lại bài thơ, nếu anh ta có thể nhìn thấy nó.
