Trò chơi giáo khoa nào tồn tại?
Trò chơi chiến thuật cho trẻ em được chia thành các loại khác nhau, có liên quan đến đặc điểm tuổi của trẻ em. Vì vậy, đối với trẻ mẫu giáo sử dụng các loại trò chơi giáo khoa sau:
- Trò chơi với đồ vật (đồ chơi) - cho thấy cách cần thiết để hành động với các vật thể khác nhau và làm quen với chúng. Vì vậy, trẻ em học màu sắc, hình dạng.
- Trò chơi hội đồng quản trị, kế hoạch "xổ số", "domino" - nhờ họ có thể phát triển khả năng nói, khả năng toán học, sự chú ý và logic.
- Trò chơi với các từ, - cho phép bạn mô tả các đối tượng, làm nổi bật các dấu hiệu. Trẻ em đoán các đối tượng bằng mô tả, tìm sự khác biệt và tương đồng giữa chúng.
Trò chơi giáo khoa nào có thể được sử dụng trong DOW?
Trong DOW có thể được sử dụng các loại trò chơi giáo khoa như:
- "Trò chơi có hướng dẫn" liên quan đến đồ vật, đồ chơi. Họ được yêu cầu làm điều gì đó;
- "Du lịch" trong trò chơi được kết hợp với ngâm trong câu chuyện cổ tích, và mục tiêu chính là tạo ra một môi trường cổ tích, tăng ấn tượng, phát triển trí tưởng tượng;
- "Riddle-cuộc trò chuyện" - cho phép phát triển logic, suy nghĩ, phân tích, làm đầu vào;
- "Giả định" - giúp lao vào thế giới của tương lai. Ví dụ: "Tôi sẽ làm gì?", "Ai sẽ là ai?", "Điều gì sẽ xảy ra?".
Tuy nhiên, nó được thành lập mà trẻ em từ 6 tuổi có nhiều khả năng phát triển tinh thần nhất. Họ xem các hoạt động của người lớn, và dịch nó thành một trò chơi.
Do thực tế là rất khó cho học sinh cơ sở làm theo đơn đặt hàng, trò chơi giáo khoa cho họ có đặc điểm riêng của họ. Ở lứa tuổi này, bất kỳ trò chơi nào cũng nên dạy sức chịu đựng, sự chú ý, khéo léo. Do đó, trò chơi giáo khoa trong trường tiểu học có nghĩa là một câu hỏi, một lời kêu gọi một hành động hoặc một bài tập. Ví dụ: "Ai nhanh hơn?".
Vì vậy, trò chơi giáo khoa cho học sinh phải nhất thiết phải tính đến lợi ích của mỗi đứa trẻ, và các đặc điểm của sự phát triển của nó. Đó là lý do tại sao, khi lựa chọn một trò chơi cụ thể cho quá trình giáo dục, giáo viên có trách nhiệm lớn.